Comments for 夏林部落格 http://summerhill.com.tw/blog Sat, 04 Apr 2009 14:04:59 -0700 http://wordpress.org/?v=2.8.6 hourly 1 Comment on 關注當下，作自己！ by bigfool http://summerhill.com.tw/blog/?p=140&cpage=1#comment-1334 bigfool Sat, 04 Apr 2009 14:04:59 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=140#comment-1334 我喜歡小說, 但卻一直在編課本, 還被畫了大餅, 幻想可以編出一本好課本 :P 4th Apr. 2009 by bigfool 我喜歡小說, 但卻一直在編課本, 還被畫了大餅, 幻想可以編出一本好課本 :P

4th Apr. 2009 by bigfool

]]> Comment on 關注當下，作自己！ by HuiLan http://summerhill.com.tw/blog/?p=140&cpage=1#comment-1165 HuiLan Mon, 30 Mar 2009 13:46:29 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=140#comment-1165 推翻自己有時不見得是壞事，要看推翻的是什麼。 我常用國語課本來比喻所謂的認證課程... 國語課本之外，還有繪本、小說也可以拿來當語文學習的材料吧... 妳喜歡國語課本?還是繪本、小說呢?? 我個人是喜歡後者的，也因此學校成績一直乏善可陳呢! 推翻自己有時不見得是壞事，要看推翻的是什麼。

我常用國語課本來比喻所謂的認證課程…
國語課本之外，還有繪本、小說也可以拿來當語文學習的材料吧…
妳喜歡國語課本?還是繪本、小說呢??
我個人是喜歡後者的，也因此學校成績一直乏善可陳呢!

]]> Comment on 關注當下，作自己！ by bigfool http://summerhill.com.tw/blog/?p=140&cpage=1#comment-1164 bigfool Mon, 30 Mar 2009 11:25:28 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=140#comment-1164 先是被主旨吸引「關注當下，作自己」，知能隨時可得，而靈性的培養卻不是隨時隨地可得。 數位課程做多了，會自己推翻自己學的那一套理論。 認證的課程做多了，無形中也把學習變得很認證。 我覺得您很勇於突破，對於現況，令人稱羨。 30th Mar. 2009 by bigfool 先是被主旨吸引「關注當下，作自己」，知能隨時可得，而靈性的培養卻不是隨時隨地可得。

數位課程做多了，會自己推翻自己學的那一套理論。

認證的課程做多了，無形中也把學習變得很認證。

我覺得您很勇於突破，對於現況，令人稱羨。

30th Mar. 2009 by bigfool

]]> Comment on 關注當下，作自己！ by Doris http://summerhill.com.tw/blog/?p=140&cpage=1#comment-1163 Doris Mon, 30 Mar 2009 03:27:37 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=140#comment-1163 堅持對的理念,願有多大力就有多大~ 當我們在學習~提昇生命的能量,進化靈魂層次的當下 就在營造一個共同淨化磁場 誰是最大的獲利者?...已不重要了~ 堅持對的理念,願有多大力就有多大~
當我們在學習~提昇生命的能量,進化靈魂層次的當下
就在營造一個共同淨化磁場
誰是最大的獲利者?…已不重要了~

]]> Comment on 真實的連結 by HuiLan http://summerhill.com.tw/blog/?p=9&cpage=1#comment-765 HuiLan Thu, 26 Mar 2009 14:20:29 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=9#comment-765 您的感覺我也有察覺到了。 尤其當一群國高中的老師(Moodle中文加油站)，以學生學習與老師教學的需求熱忱地投入數位學習的應用與推廣時...還有幾個宗教團體(如慈濟、法鼓山)努力的利用數位學習來推廣教育與弘法時...我們就能感覺到數位學習存在的價值與持續發展的動力。 而在產業發展也有其需依循的軌跡，只是如何找到生命力，我想絕對不是一些無意義的數字與專案可以成就的，不是嗎? 您的感覺我也有察覺到了。

尤其當一群國高中的老師(Moodle中文加油站)，以學生學習與老師教學的需求熱忱地投入數位學習的應用與推廣時…還有幾個宗教團體(如慈濟、法鼓山)努力的利用數位學習來推廣教育與弘法時…我們就能感覺到數位學習存在的價值與持續發展的動力。

而在產業發展也有其需依循的軌跡，只是如何找到生命力，我想絕對不是一些無意義的數字與專案可以成就的，不是嗎?

]]> Comment on 線上學習十問 by HuiLan http://summerhill.com.tw/blog/?p=128&cpage=1#comment-762 HuiLan Thu, 26 Mar 2009 13:57:08 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=128#comment-762 在這裡不考試，因為我也一向很怕考試...^^ 對於您所提出的幾個看法非常欣賞: 4. 線上教育的品質高嗎？教育的目的是學習 品質的高低在自己。 7. 線上學習的未來展望？未來優質的線上學習背後應該是一個志同道合的高互動社群 9. 成為優質的線上大學與學位條件？繳出創意可行有益於人類的貢獻 我個人認為，線上教育的品質高低當然得要有一群願意投入的經營者與參與者，而且是主動參與，不是被迫參與。透過有效的帶領和經營，營造出一個『志同道合的高互動社群』，如此一來，就能有源源不絕創意進而『有益於人類的貢獻』。 在這裡不考試，因為我也一向很怕考試…^^

對於您所提出的幾個看法非常欣賞:
4. 線上教育的品質高嗎？教育的目的是學習 品質的高低在自己。
7. 線上學習的未來展望？未來優質的線上學習背後應該是一個志同道合的高互動社群
9. 成為優質的線上大學與學位條件？繳出創意可行有益於人類的貢獻

我個人認為，線上教育的品質高低當然得要有一群願意投入的經營者與參與者，而且是主動參與，不是被迫參與。透過有效的帶領和經營，營造出一個『志同道合的高互動社群』，如此一來，就能有源源不絕創意進而『有益於人類的貢獻』。

]]> Comment on 真實的連結 by George http://summerhill.com.tw/blog/?p=9&cpage=1#comment-659 George Tue, 24 Mar 2009 16:22:03 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=9#comment-659 這是我第一次來訪這個網站，才發現原來夏山去年就成立了^^。 數位學習在台灣一直被科技跟教育界拉著走，而國內數位學習廠商似乎也必須一直依賴著政府、公部門的專案生存，讓人有一股很大的無力感。我自己其實沒有什麼很特別的看法，但我慢慢覺得過去的資訊科技融入教學似乎又慢慢被看見了，在數位學習的發展下，可以彌補過去只能用電腦教室、CAI...的方式，可以有更多元的數位教學媒體呈現；但不是一昧的把所有教學元素數位化就是好的，這卻也是絕大多數數位學習課程在設計時的迷思，甚至很多學校教學單位也是如此。 我還是覺得搭配不同課程屬性，結合實體、虛擬，才是比較人性的學習方式吧。 很喜歡夏山這邊的不同，也很期待不同於現下e-learning產業風格的學習服務... 這是我第一次來訪這個網站，才發現原來夏山去年就成立了^^。
數位學習在台灣一直被科技跟教育界拉著走，而國內數位學習廠商似乎也必須一直依賴著政府、公部門的專案生存，讓人有一股很大的無力感。我自己其實沒有什麼很特別的看法，但我慢慢覺得過去的資訊科技融入教學似乎又慢慢被看見了，在數位學習的發展下，可以彌補過去只能用電腦教室、CAI…的方式，可以有更多元的數位教學媒體呈現；但不是一昧的把所有教學元素數位化就是好的，這卻也是絕大多數數位學習課程在設計時的迷思，甚至很多學校教學單位也是如此。
我還是覺得搭配不同課程屬性，結合實體、虛擬，才是比較人性的學習方式吧。
很喜歡夏山這邊的不同，也很期待不同於現下e-learning產業風格的學習服務…

]]> Comment on 線上學習十問 by MILLER http://summerhill.com.tw/blog/?p=128&cpage=1#comment-603 MILLER Mon, 23 Mar 2009 06:06:15 +0000 http://summerhill.com.tw/blog/?p=128#comment-603 很久沒參加考試了 不知道能得到幾分? 1. 什麼是遠距學習？ 沒有時空限制的學習環境 2. 線上教育使用何種科技？ 網路科技與教育科技與學習科技 3. 學習者如何透過線上課程互動？ 透過電腦網路在某一主題上互為師生互為動力學習研討 4. 線上教育的品質高嗎？ 教育的目的是學習 品質的高低在自己 5. 線上教育的正反面效應如何？ 與其陷在教育的圈套裡 不如談個人學習績效管理 6. 線上學習與傳統上課有何差異？ 傳統上課有進度有考試 線上學習有速度無範圍 7. 線上學習的未來展望？ 未來優質的線上學習背後應該是一個志同道合的高互動社群 8. 我適合線上學習嗎？ 想怎麼收穫先那麼栽 9. 成為優質的線上大學與學位條件？ 繳出創意可行有益於人類的貢獻 10. 如何搜尋其他線上教學資源？ 同質異質相關 資訊發展無限 所見即所學 教學即研討 很久沒參加考試了
不知道能得到幾分?

1. 什麼是遠距學習？
沒有時空限制的學習環境
2. 線上教育使用何種科技？
網路科技與教育科技與學習科技
3. 學習者如何透過線上課程互動？
透過電腦網路在某一主題上互為師生互為動力學習研討
4. 線上教育的品質高嗎？
教育的目的是學習 品質的高低在自己
5. 線上教育的正反面效應如何？
與其陷在教育的圈套裡 不如談個人學習績效管理
6. 線上學習與傳統上課有何差異？
傳統上課有進度有考試 線上學習有速度無範圍
7. 線上學習的未來展望？
未來優質的線上學習背後應該是一個志同道合的高互動社群
8. 我適合線上學習嗎？
想怎麼收穫先那麼栽
9. 成為優質的線上大學與學位條件？
繳出創意可行有益於人類的貢獻
10. 如何搜尋其他線上教學資源？
同質異質相關 資訊發展無限 所見即所學 教學即研討

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